Pedagogisk leder sammen med foresatte.

Avklar hvilke tjenester man trenger bistand fra. Hvilke muligheter finnes for videre arbeid? Offentlig bidrag og tiltak (PPT, logoped, fysioterapeut, helsesykepleier, barnevern, TFF) private bidrag og tiltak (familiens nettverk)?

Pedagogisk leder og styrer.

Kan gjøres gjennom direkte henvisning, melding og drøfting med PPT, logoped, barnevern, TFF, fysioterapeut.

Saken kan også drøftes i tverrfaglig oppvekstteam.

Eventuelt henvisning til BUP/Hab. via fastlege.

Pedagogisk leder og aktuell instans.

Barnehagen venter på sakkyndig/utredninger og jobber fortsatt systematisk og med forskningsbaserte tiltak.

Alle medarbeidere.

Gjennomgås på avdelingsmøter event. personalmøter. Sikre at alle som jobber med barnet har samme forståelse for gjennomføring av tiltak.

Pedagogisk leder har ansvaret, involverer øvrige medarbeidere.

Avklar om dere skal justere tiltak, prøve ut nye eller fortsette med tiltakene. Har tiltakene hatt ønsket effekt? Var det riktige tiltak? Har de vært strukturerte og systematiske nok? Har alle gjennomført etter planen?

Pedagogisk leder og saksbehandler i aktuell instans.

Dialog med foreldrene og aktuell instans. Presentere og evaluere mål og tiltak sammen med foresatte. Har tiltakene hatt ønsket effekt? Var det riktige tiltak? Har de vært strukturerte og systematiske nok? Har alle gjennomført etter planen? Gjennomgang av sakkyndig/utredning hvis denne er ferdig.

Justere mål og tiltak hvis anbefaling tilsier det.

§ 31 Rett til spesialpedagogisk hjelp

Barn under opplæringspliktig alder har rett til spesialpedagogisk hjelp dersom de har særlige behov for det. Dette gjelder uavhengig av om de går i barnehage.

Formålet med spesialpedagogisk hjelp er å gi barn tidlig hjelp og støtte i utvikling og læring av for eksempel språklige og sosiale ferdigheter.

Spesialpedagogisk hjelp kan gis til barnet individuelt eller i gruppe. Hjelpen skal omfatte tilbud om foreldrerådgivning.

Kommunen skal oppfylle retten til spesialpedagogisk hjelp for barn bosatt i kommunen.

Kommunen eller fylkeskommunen fatter vedtak om spesialpedagogisk hjelp. Dersom vedtaket avviker fra den sakkyndige vurderingen, skal dette begrunnes i vedtaket.

Vedtaket skal inneholde:
a. hva hjelpen skal gå ut på
b. hvor lenge hjelpen skal vare
c. hvilket timeomfang hjelpen skal ha
d. hvordan hjelpen skal organiseres
e. hvilken kompetanse de som gir hjelpen skal ha
f. tilbud om foreldrerådgivning

Dersom barnet flytter til en annen kommune, skal vedtaket om spesialpedagogisk hjelp gjelde frem til det er fattet nytt vedtak i saken.

I kommunale barnehager er styrer i barnehagen delegert myndighet til å fatte enkeltvedtak.
For ikke kommunale barnehager er det tjenesteleder barnehage som fatter enkeltvedtak.